特么十四班那帮孙子太气人了，有一点毛病都不给过，必须弄了他们！
却是齐磊轻蔑一笑，“为什么要撸掉十四班班呢？就不能把眼光放远一点吗？”
大伙儿：”？？？？？“
齐磊提示道：“你们可以直接废掉【前黑板】嘛！”
“！！！！”
“！！！！”
“！！！！”
众人一惊，“废...废掉前黑板？怎么废？砸了啊？”
齐磊，“废掉它，不一定要毁了它。祛除十四班的阻碍，也不一定非得让十四班任由你们驱使，也可以绕过他们。别忘了，不还有【后黑板】吗？”
“这......”却是一个搞传播学的老师皱眉摇头，“这不太可能！”
这个思路不难想，他们也不是没想过。
后黑板开始成为另一个媒介，再加上网红流量焦点的出现，他们这些内行难道看不出来吗？
包括隔壁的廖凡义他们，难道就不知道后黑板的威胁？
当然知道，他们没那么蠢。
但是，依旧不太可能。
原因很简单，大众认知的聚焦就在前黑板。
这就好比，如果是一条重大新闻，人们肯定以央视的表述为主。
央视对一件事发表评论，就等于是板上钉钉了。
就是大众认知，它就是权威，天然的权威。
现在的情况就是这样，【前黑板】做为信息的源头，讨论项的源头，它天然的拥有大众认知上的权威性，无法撼动。
毕竟任何一个人也没蠢到去挑战权威的权威性。
所以，绕过十四班，绕过前黑板，比腐化和MZ推翻更不可能办到。
对于几个传播学导师的疑惑，齐磊只能给他们提供一点灵感。
可也仅仅是这么一点灵感就够用。
“议程设置.....网络传播....树立新媒体端口.......利用沉默螺旋，让前黑板失效。”
几个导师一时没听明白，“什么意思？”
齐磊无语：“给【前黑板】设置一个议程！！明白了吗？”
“......”
“......”
“......”
几个导师都听傻了，给...给前黑板做议程设置？
这是一个没人想到，也没人敢想的事儿。
有人脱口而出，“怎...怎么设置？”
齐磊，“.......”
真就是教一步走一步呗？就不会举一反三？
好吧，真怪不着这些人，在这个年代，给前黑板，也就是代表的权威媒体设置议程？
别说想不到，都没想过好吗？
齐磊：“假如【前黑板】......”
“陷入到高高在上...不贴近生活，只会唱高调，甚至宣传作用大于事实的议程里...”
“那么就会产生‘休眠效果’，甚至....信任危机！”
“！！！”
“！！！”
几个导师好像抓住了点什么，“你让我们想想，好像有思路了！”
齐磊登时笑了。
即便四个任务班水平不够，但是这些辅助任务班的专家可不是棒槌，一点就透。
什么特么的MZ颠覆，还腐化....
扯淡。
议程设置！齐磊已经告诉廖凡义他们了。
不过，显然他们也没意识到。
......
其实第三阶段的重点，就是议程设置。
之前说过，传统媒体的信息交互是单项的、集中的。
也就是说，传统媒体是信息传播者，他们手里掌握着话语权。
即便议程设置的概念他们是知道的，而且烂熟于心，可是这种熟悉不全面，是片面的。
比如，传统媒体要设置一个议程——“艰苦朴素”，
这是一定会成功的，因为传统媒体有优势。
信息接收者也就是百姓，只是这一个信息接收的端口，他们无法从别的渠道接收“铺张浪费”的信息观念来对抗“艰苦朴素”。
所以，对于廖凡义这些传统从业者来说，他们只考虑议程设置的好处，不用考虑弊端。只考虑输出，不用考虑防御。
但是，网络时代不一样，信息源是双向的、发散的，再去传播“艰苦朴素”就没那么容易了。
因为，会有“铺张浪费”、“消费主义”、“及时行乐”等等，各种对立面观点来消减信息传播的效率。难度会大大增加
更要命的是，在网络时代，权威媒体可以给民众设置议程，那么别人也可以向民众设置一个针对权威媒体的议程，这是廖凡义他们无论如何也反应不过来的。
对于民众来说，信息接收的端口已经不仅仅是一个了。
失去了前黑板，还有后黑板。
那么，如果【前黑板】被锁定的议程，不用多么的恶毒，更不用触犯任何禁忌，你只要把它架起来就行了，不接地气、刻板、在天上飘着！
再加上一如既往的“伟光正”，唱赞歌儿，72个班的5000名学生必然要产生审美疲劳的。
这在传播学里叫“休眠效果”。
别觉得这是危言耸听，不可能完成的任务。05年到15年这段时间网络时代蓬勃发展的十年，回想一下民众对媒体的印象，是不是就是刻板、不接地气的？
被锁定在这样的印象之中，那个时期，大伙儿就给传统媒体打上了标签，不管说什么，就是宣传，就是....（不多说，自行体会）
反正大伙儿更愿意看网上的博客，看普通人的观点贴，看蚣蜘.....
某种意义上来说，这就是被锁定印象后的“休眠效果”。
休眠效果，是指随着时间的推移，高可信度信源的传播效果会出现衰减。
说直白点，前黑板今天齐磊，明天齐磊，后天还是齐磊，尽管大家还是会相信你，可是也没人去看你了。
他们更愿意到后黑板，找点私人爆料，更能引起兴趣。
可一旦没人看了，那就失去了信息传播的基本属性，那就废了。
廖凡义他们做梦也想不到，齐磊会用这样的手段，在完全合规合法，甚至你连一点毛病都挑不出来的情况下，就把前黑板废了。
十四班......
十四班还什么这个那个的？牛皮哄哄？
还等着四个任务班出招儿？等着去吧！
......
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本来说这一章进高潮的，可是想来想去，还是要铺垫一下。
这里面有很多专业的名次解释，不说明白，后面也看得不明白。
还有就是，不用说什么404，敏感的东西我不会写，要写的东西也一点都不敏感。
不是你们想像的，那些“50万”的手段。
这段，要传达的其实就是传播学的重要性，还有我看生活中不会注意到的那些东西。
算是理性看世界的一个窗口吧。
主要还是为了大学剧情做铺垫。
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